<button id="ri4iv"><object id="ri4iv"></object></button>
      <rp id="ri4iv"></rp>

      <dd id="ri4iv"><track id="ri4iv"></track></dd>

    1. 陜西分校

      您當前位置:陜西教師考試網公務員考試網 > 陜西人事考試 > 陜西教師招聘考試 > 試題資料 > 2020陜西特崗教師招聘:案例分析

      2020陜西特崗教師招聘:案例分析

      2019-09-30 15:08:19 陜西教師考試網 http://www.1505z.com/ 文章來源:陜西人事考試網

        【導讀】華圖陜西分校陜西教師考試網同步陜西人事考試網現將:2020陜西特崗教師招聘:案例分析詳細信息公布如下!如有疑問請加【2019陜西教師招聘考試交流群匯總】 ,更多資訊請關注陜西華圖官網(http://www.1505z.com/)或者陜西華圖微信公眾號(snhuatucom),咨詢電話:400-078-6677,還可以微博上@陜西華圖哦!

         2020陜西特崗教師招聘:案例分析

         一、人的身心發展(二級考點)

        在教育學中,“教育與人的關系”是主觀題的重要出處之一。這一部分有兩類知識容易考到案例分析題:一是影響人的身心發展的因素,二是人的身心發展的規律(特點)。下面我們來看一下例題:

        材料:我國古代有一兒童叫方仲詠,自幼聰慧,尤有做詩天賦,其父愛慕虛榮,只管他在鄰里間到處炫耀。這樣,不覺間方仲詠長大成人,可遺憾的是,他的各方面才能卻“泯然眾人矣”

        問題:請你用影響人身心發展因素的相關理論對這一案例進行分析。

        參考答案:

        (1)影響人身心發展的因素包括:遺傳、環境、學校教育、個體主觀能動性。

        (2)遺傳素質是人的身心發展的前提,為個體的身心發展提供了可能性。方仲詠自幼聰 慧,尤其是有作詩的天賦,體現了遺傳素質對方仲永產生了初步的影響。

        (3)環境是人的身心發展的外部的客觀條件,環境使遺傳提供的發展可能性變成現實。 方仲永的父親愛慕虛榮,帶著方仲永四處炫耀,說明其家庭環境并不重視教育,進而導致了方仲永泯然眾人。

        (4)個體主觀能動性對個體身心發展起著決定性作用。如果方仲永能夠摘掉“天才兒童”的光環,即便其父帶領他四處炫耀,他也給自己創造學習的機會,便不會泯然眾人。

        上面一題考的是影響人的身心發展的因素。因此,大家需要把這兩塊內容著重識記一下。

        二、中小學教師職業道德規范(一級考點)

        在《學生與教師》的章節中,教師的知識是重要考點。案例分析題中會考到教師的職業道德規范、教師專業發展和成長、師生關系等內容,所以大家需要靈活運用。

        材料:某教師想教導一位懶散、不愛學習的學生。她看到一部叫《壞小孩日記》的書之后,了解了一些兒童身心發展的知識。這位教師調整教育方法,發現這個學生有愛畫動畫的特長,這鼓勵他畫畫。后來這個學生成為了一名動畫畫家。

        問題:

        (1)試述中小學教師職業道德規范的基本內容。

        (2)以上材料如何體現中小學教師職業道德規范?

        參考答案:

        (1)中小學教師職業道德規范分為六個方面:愛崗敬業,愛國守法,關愛學生,教書育人,為人師表和終身學習。

        (2)首先,這位教師的行為符合關愛學生,關愛學生要求教師要愛學生,關心學生,它是教師職業道德的基本條件,只有關心和愛護學生,才能真正教育好學生,這位老師是在關愛學生的基礎上努力探索教育方法,不放棄對任何一位學生的教育。

        其次,這位教師的行為符合教書育人,教書育人指教師不僅僅要做到教學工作,還需要做到育人工作,對學生做好德育工作,了解學生的內心,采用各種方法提高學生的道德水平。這位來時采用了運用積極因素限制消極因素的德育方法,讓孩子畫畫從而達到了很好的教育教學效果。

        最后,這位老師的行為符合終身學習。終身學習指教師在教育教學過程中要不斷地學習,充實自己的教育知識和專業知識,使得自己能夠不斷地應對學生身上的各種問題,不斷提高自己的理論和實踐水平。案例中的老師通過看很多教育書籍尋找到了教育學生的方法,是終身學習的榜樣。

        三、教學原則和教學方法(一級考點)

        《教學》一章是教育學最重要的章節之一,也是各種主觀題的經常出處。這一章里的教學原則和教學方法是重點內容,大家需要熟記八大原則和常用的教學方法,并且重要原則或方法的要求都需要記下來。

        材料:在一節數學課上,張老師準備給同學們講授“三角形”這個概念。張老師走進教室,對同學們說:“同學們,今天我們要學習的內容是‘三角形’,那么什么是三角形呢?”說完,張老師拿出一塊三角板,說:“這就是三角形,同學們觀察一下,看看它有多少個角,幾條邊。”很快,同學們就算出了三角形有三條邊,三個角。接著,張老師又問:“三角形的三條邊是什么關系呢?提示一下啊,我們已經學過了直線與直線之間有兩種關系:平行、相交。”“相交!”幾位學生異口同聲地說。張老師點頭笑了,于是在黑板上寫出了三角形的本質特征—“有三個角”和“有三條相互連接的邊”,接著再導出三角形的定義。最后,張老師對同學們說:“現在我們已經學習了解了什么是三角形了,那么請同學們想一想在我們自己的家里有什么是三角形狀的?”過了一會兒,林紅首先站起來說“我家的舊自行車中間的架是三角形的。”接著,小冬也站起來...同學們爭先恐后,課堂氣氛更加活躍了。

        問題:材料中張老師貫徹了那些教學原則?

        參考答案:

        (1)貫徹了科學性與思想性統一原則。材料中張老師以準確無誤的知識和方法,結合教學要求,通過對“三角形”這一概念的講解、引導,揭示“三角形”的本質特征,教導學生認識“三角形”這一概念,形成學生正確的概念。

        (2)貫徹了直觀性原則。張老師在講解“三角形”這一概念時,向學生們展示了三角板這一直觀教具,并且通過提出問題(觀察三角板有幾個角和幾條邊)引導學生把我三角形的特征,從而使學生更深刻地掌握“三角形”這個概念。

        (3)貫徹了啟發性原則。張老師在讓學生觀察三角板時,提出了問題引導學生獨立思考,積極探索,使學生既掌握“三角形”這個概念的同時,提高分析問題和解決問題的能力。

        (4)貫徹了理論聯系實際的原則。張老師在讓學生理解了“三角形”這個基本概念后,就讓學生想想他們家里的東西有什么是三角形的。這就把剛學到的理論知識運用到實際生活中來,從而使學生能夠學懂會用,學以致用。

        上面一題考的是教學原則相關內容,大家需要把重點原則和方法以及他們的要求熟記于心。

        四、德育原則和德育方法(一級考點)

        德育跟教學同為教育學的重要章節,也是主觀題青睞的地方。在德育中,同樣也是德育原則和德育方法為重要知識點。下面我們看一道例題:

        材料:周老師總是認真給學生寫評語,把它作為教育學生的途徑。小張迷戀電腦游戲,周老師用心良苦,巧妙把他比喻為電腦,給他的評語是:“該主機硬盤超過80G內存20G,運行 絕大多數游戲非常流暢,反應靈敏;顯卡強大,畫面質量甚高;整體配置非常優良。但該機音效卡設定不良,常常該出聲沒聲音,要安靜時卻發出雜音;另屏幕保護時間設定過短,老師一分鐘沒動作,就進入休眠狀態。修理修理,還是好用的。”后來,小張改掉了迷戀游戲的毛病,對電腦硬件也產生了興趣。

        問題:材料中的周老師體現了那些德育原則?

        參考答案:

        (1)教師的評語體現了因材施教的原則。因材施教原則是指教育者在德育過程中, 應根據學生的年齡特征、個性差異以及思想品德發展的實際現狀,因材施教,引導學生,加強德育的針對性和實效性。材料中,周老師根據學生的興趣愛好不同,寫出 了獨具個性的評語,獲得了學生的積極反應。

        (2)教師的評語體現了尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。尊重學生與嚴格要求學生相結合原則,是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來,使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。材料中周老師尊重的學生的個人愛好,在尊重學生個性化人生追求的同時,針對問題提出了改進的意見和要求。

        (3)教師的評語體現了長善救失原則。長善救失原則也稱發揚積極因素克服消極因素原則,是指在德育過程中,要充分調動學生自我教育的積極性,依靠和發揚學生的積極因素去克服他們的消極因素,促進學生道德成長。材料中在周老師的評語中總是先肯定學生的優點,然后再指出不足,做到了一分為二的看待學生。同時利用學生的個人愛好,引導學生發揮好自己的特長,實現自我趕緊。

        (4)教師的評語體現了疏導性原則。疏導性原則是指進行德育要循循善誘,以理服人,從提高學生認識入手,調動學生的主動性,使他們積極向上。材料中周老師利用教師評語,有詼諧幽默的方式讓學生看到自己的不足,提升了學生的認識。

        以上考察的是德育原則,對于常考原則和德育方法以及要求需要熟記于心。

        五、新課改(一級考點)

        新課改的知識主要是新課改的教師觀、學生觀和教學觀。這塊知識考的很活,往往不給具體的知識點,因此在做題時需要靈活運用。

        材料一:在某一高中,有這樣的一位數學教師,教學經驗豐富所帶班級學生成績在全年級也名列前茅,在上課時這位教師在講解某道數學題時老師只講了一種方法進行解題,有的同學提出不同的解法,但比較繁瑣,這位老師說:在考試時,沒有同學會用你的那種方法的,就按我所講的解題方法做題就行了,不用多想。于是課堂教學就變成了教師的一言堂,老師講的很匆忙,學生記得也很匆忙、緊張。

        材料二:有位老師非常尊重學生、愛護學生。在課堂上積極聽取學生的建議,學生怎么說教師就怎么做,去順應學生的興趣,有時不得不遷就學生、嬌慣學生。但是他認為這也是值得的,因為他認為這樣有助于活躍學生的思想,發展學生的個性。

        問題:

        1、請分別分析材料一的教師觀和材料二的學生觀。

        2、根據這兩則材料談談你對教師觀、學生觀的認識

        參考答案:

        1.材料一的觀點是教師中心論的觀點,認為學生的成長完全依仗教師對于教育教學活動的指導,教師是教育教學過程中起主宰作用。

        材料二的觀點是學生中心論的觀點,主張教育的目的是促進兒童的成長,所以教育要從學生的興趣和需要出發,整個教育過程都要圍繞著兒童轉。

        2.新課改的學生觀

        (1)學生是一個完整的生命個體(用發展的觀點認識學生,做到悅納錯誤、多寬容)。

        (2)學生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學生的天性,做到多看優點、多贊美)。

        (3)學生身上蘊藏著巨大的潛能(認識到學生有巨大的發展潛能,做到相信學生、多期望)。

        (4)學生的成長需要人文的關懷(認識到學生是人,做到尊重學生、講民主)

        新課程背景下的教師觀

        (1)教師角色的轉變:

        ①教師是學生學習的促進者。

        ②教師應該是教育教學的研究者。

        ③教師是課程的開發者和研究者。

        ④教師應是社區型的開放教師。

        ⑤教師應是終身學習的踐行者。

        (2)教師教學行為觀點的轉變:

        ①在對待師生關系上,新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長。

        ②在對待教學上,新課程強調幫助、引導啟發。

        ③在對待自我上,新課程強調反思與終身學習發展。

        ④在對待與其他教育者的關系上,新課程強調合作。

        六、班主任工作(二級考點)

        《班主任與班級管理》是教育學最后一個模塊,屬于實踐范疇。由于大家以后都會做班主任,需要管理學生,因此這塊內容也成為教育學中比較重要的考點之一。

        材料:

        下面是班級一位班干部的內心表白:

        我是班長,為班里做了大量的工作,班主任非常器重我,經常表揚我。我并非完人,也不時地犯毛病,但班主任為了維護我的威信,多次庇護我,為我開脫過錯。有時別說同學們看不慣,就連我自己也感到難為情。

        老師,我認為您的做法是不公平的。一個班干部的威信不是靠老師樹起來的,而是靠自己的努力建立起來的。您的這些做法不但不有助于我威信的提高,反而使我的威信掃地,并且使我承受著很大的心理壓力。同學們也開始疏遠我了,還給我起了個外號叫“常有理”。

        老師,我懇求您公正而嚴厲地批評我一次吧。只有這樣,我的心理才能得以平衡,同學們也才會感到公平,要不然我的威信、您的威信都會因此而受到影響。

        問題:如果你是這位學生干部的班主任讀此文后有何想法?作何打算?談談作為班主任如何培養一個好的班集體。

        參考答案:

        (1)如果我是這位班干部的班主任讀了此文之后我會認真的反思自己的行為,分析其中的原因,積極地與學生進行溝通交流,認真聽取班干部及其他學生的建議,并改進自己的做法。

        (2)綜合以上分析,堅持班主任工作的師愛性、全面性、客觀性、民主性等原則的前提下,我會有針對性的采取如下措施建設好班集體:

        首先明確班主任自身的角色。班主任是班級管理的組織者、班主任是班級的領導者、班主任是學生全面成長的關護者、班主任是班級教學活動的協調者。對班級管理具有不可推卸的責任。

        第二,明確班主任的職責。要全面了解班級內每一個學生,深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生,平等對待每一個學生,尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通,有針對性地進行思想道德教育,促進學生德智體美全面發展。

        第三,認真做好班級的日常管理工作,維護班級良好秩序,培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

        第四,合理的選拔和培養班干部。通過民主選拔、小組推薦等方式選拔班干部,另外班干部的培養要有計劃、有步驟地進行。

        第五,引導學生形成正確的班級輿論。教師要善于運用獎勵來引導學生形成正確的班級輿論。另外還應重視正確的集體輿論導向。

      (編輯:guofeng01)

          以上就是有關2020陜西特崗教師招聘:案例分析的詳細信息,更多有關陜西教師招聘考試點擊查看http://www.1505z.com/jiaoshi/kaoshi/,更多資訊請關注陜西教師考試網/陜西特崗教師考試網(http://www.1505z.com/)

      上一篇:2020陜西特崗教師招聘:班級管理模式

      下一篇:沒有了

      污污的话题
      陜西華圖教育:snhuatucom
      想考上公務員的人都關注了我們!
      立即關注

      10萬+
      閱讀量
      100w+
      粉絲
      1000+
      點贊數

      聯系我們
      微信二維碼

      陜西華圖官方微信

      陜西華圖

      西安市雁塔區西影路34號華圖教育大廈(鐵設院C座)

      北京華圖宏陽教育文化發展股份有限公司陜西分公司

      客服熱線:400-078-6677

      網站:http://www.1505z.com/

      • 西安
      • 延安
      • 商洛
      • 漢中
      • 寶雞
      • 咸陽
      • 榆林
      • 安康
      • 渭南
      • 銅川
      • 韓城
      • 楊凌
      • 臨潼
      • 神木
      • 南郊學習中心
      • 北郊學習中心
      • 彬縣學習中心
      • 靖邊學習中心
      • 洋縣學習中心
      • 興平學習中心
      • 華圖總部

      西安市小寨長安中路38號領秀城7樓

      西安市鐘樓地鐵D口中天國際6層

      西安市雁塔區西影路34號華圖教育大廈(鐵設院C座)

      客服熱線:400-078-6677

      網站:http://xian.huatu.com/

      延安市寶塔區卷煙廠景御廣場北側3樓

      客服熱線:0911-2380185 18992177789

      網站:http://yanan.huatu.com/

      商州區天元時代購物廣場6樓

      客服熱線:0914-2367666

      網站:http://shangluo.huatu.com/

      漢中市漢臺區風景路與梁州路十字北(陜理工南門)

      客服熱線:0916-2230263

      網站:http://hanzhong.huatu.com/

      寶雞市經二路十一號(寶雞兒童醫院向東50米)

      客服熱線:0917-3229321 18009177789

      網站:http://baoji.huatu.com/

      咸陽市秦都區火車西站秦都地稅局斜對面中國建設銀行二樓

      客服熱線:029-33219878;13335437778

      網站:http://xianyang.huatu.com/

      榆林市榆陽區人民西路龍盟豪苑(煙草公司對面)

      客服熱線:0912-3855242

      網站:http://yulin.huatu.com/

      安康市漢濱區育才路100號安康賓館七樓(市政府對面)

      客服熱線:0915-8889345

      網站:http://ankang.huatu.com/

      渭南市臨渭區西二路與朝陽大街十字西北角朝陽公園斜對面

      客服熱線:0913-2090306

      網站:http://weinan.huatu.com/

      銅川市耀州區錦陽路中段130號

      客服熱線:0919-6602315

      網站:http://tongchuan.huatu.com/

      韓城市西峙路中環廣場向南100米

      客服熱線:18191735576

      網站:http://www.1505z.com/

      楊凌區康樂路與長青路十字開皇廣場5層

      客服熱線:029-68002286 13227769486

      網站:http://www.1505z.com/

      臨潼區陜鼓大道群星萊驪一期(漢庭酒店旁)寫字樓801

      客服熱線:029-65605131 18629528932

      網站:http://www.1505z.com/

      神木市東興街創業大廈1305室(東興街與鏵山路交叉口南50米)

      客服熱線:0912-8318078 13310920086

      網站:http://www.1505z.com/

      西安市長安區府東一路城南新天地廣場西側(gogo街區向西50米)

      客服熱線:029-89050537  17392728289

      網站:http://www.1505z.com/

      西安未央區西安工業大學未央校區東門北側西工商業街3號樓3層

      客服熱線:029-89877445   17782743660

      網站:http://www.1505z.com/

      陜西省咸陽市彬縣軒和家苑

      客服熱線:18089107333

      網站:http://www.1505z.com/

      陜西省榆林市靖邊龍山路與北大街十字向東20米

      客服熱線:19991069109

      網站:http://www.1505z.com/

      陜西省漢中市洋縣中學向西50米皓月云天正對面三樓

      客服熱線:0916-8213188 18009160187

      網站:http://www.1505z.com/

      咸陽興平市南關西路49號海威財富廣場步行街S11-S13號華圖教育

      客服熱線:029-38824369

      網站:http://www.1505z.com/

      總部地址:北京市海淀區復興路甲23號

      郵編:100036

      行政總機:010-68296100

      全國熱線:4006-01-9999

      咨詢電話:400-078-6677 在線咨詢